Presento mi Proyecto Educativo. Se puede decir que a fecha de hoy no está completo luego el valor funcional del mismo "cojea". No se trata de una lección magistral sino que se podría considerar como un repaso de dicha Unidad.
Cuando hago mención de Google a mi alumnado para que encuentren una respuesta determinada, les digo "Buscad en San Google". Eso sí, es muy importante saber formular la pregunta y no quedarnos con los primeros resultados obtenidos.
¿Cómo debemos preguntar?
Material correspondiente al MOOC "Encontrando tesoros en la Red" del UTN-INSPT en la plataforma MiriadaX
Lo
primero que he hecho es escribir una pregunta espontánea vinculada a mis
intereses profesionales, tal como se la formularíamos a una persona. La
pregunta elegida ha sido: “¿Cómo funciona un switch?”. En esta primera búsqueda he obtenido 943.000 resultados (0,49 segundos)
Demasiados resultados. Es casi imposible analizar cada uno de ellos. Paso a usar las palabras clave para acotar la búsqueda. ¿Cuáles son dichas palabras clave? Para poder identificar las palabras clave o las diferencias entre ellas, debemos tener en cuenta lo siguiente:
Palabras clave del campo temático: Hace referencia a las disciplinas del conocimiento y los términos imprescindibles que no pueden dejar de estar mencionadas en un documento que habla del tema de nuestra pregunta.
Palabras clave del problema específico: Son frases breves que mencionan el asunto o su núcleo problemático más específico.
Palabras clave de referencia autoral: Son autores que se encuentran directamente relacionados con el problema y son considerados clásicos o referentes en el tema abordado.
He usado estas palabras clave:
Palabras claves del campo temático:
Funcionamiento Switch
Palabras claves del problema específico:
Conmutador Erhernet
A pesar de ello: sigo obteniendo demasiados resultados...22. 500.
Sigo desde este momento con Google Académico que me permite buscar bibliografía especializada de una manera sencilla.
Usando la búsqueda Avanzada y estableciendo con todas las palabras : "Funcionamiento Switch"
Ahora . si que he acotado la búsqueda y ha sido satisfactoria. He localizado un trabajo de fin de grado que pretende dar una visión completa, tanto teórica como práctica, de las distintas tareas a realizar para la dotación de un sistema de comunicaciones completo a cualquier edificio, sede, oficina que demande tales servicios.
“La curación de contenido se entiende como la capacidad por parte de un sistema o del ser
humano de encontrar, organizar, filtrar y dotar de valor, relevancia, significatividad, en definitiva,
de utilidad el contenido de un tema específico que procede de diversas fuentes (medios digitales,
herramientas de comunicación, redes sociales…)”. Juan Arellano
Para crear un mural digital online con contenidos multimedia que
puede utilizarse para presentar información, sintetizar o ilustrar cualquier proyecto o actividad
oral o escrita.
Existen varias aplicaciones de este tipo: Glogster: http://edu.glogster.com Mural.ly: https://mural.ly/ Lino: http://en.linoit.com/ Padlet: https://es.padlet.com
La Web Superficial comprende todos aquellos sitios cuya información puede ser indexada por los
robots de los buscadores convencionales y recuperada casi en su totalidad mediante una consulta
en sus formularios de búsqueda.
Las características principales de los sitios de la Web visible son:
su información no está contenida en bases de datos
es de libre acceso
no se requiere la realización de un proceso de registro para acceder a la información.
mayoritariamente está formada por páginas Web estáticas, es decir páginas o archivos
con una URL fija y accesibles desde otro enlace.
La Web Profunda o invisible es el término utilizado para describir toda la información disponible en Internet que
no se recupera interrogando a los buscadores convencionales. Generalmente es información
almacenada y accesible mediante bases de datos.
Parte de la información es "invisible" a los robots de los buscadores convencionales, ya que los
resultados se generan en la contestación a una pregunta directa mediante páginas dinámicas (ASP,
PHP, etc.) es decir páginas que no tienen una URL fija y que se construyen en el mismo instante
(temporales) desapareciendo una vez cerrada la consulta.
En muchas ocasiones, he comprobado que mi alumnado no realiza una buena selección de información así como no sabe discernir entre lo que realmente es interesante e importante. Realizan un corto copio y pego sin esforzarse en indagar si la información es verídica ni las fuentes.
Ante una gran cantidad de información para analizar, o contradicciones en la información disponible, o no disponemos de un método para comparar y procesar diferentes tipos de información, estamos frente a una “infoxicación”. Este último término, introducido por Alfons Cornella en 1996, refiere actualmente a la idea de que la sobrecarga de información que recibe un usuario, en especial de Internet en todas sus formas, puede causarle la sensación de no poder abarcarla ni gestionarla y, por tanto, llegar a generarle una gran angustia
Los problemas derivados de la sobreinformación pueden afectar nuestro rendimiento personal y profesional. Si prestamos demasiada atención a una gran cantidad de información de manera sostenida en el tiempo y no finalizamos una tarea para continuar con otra diferente, esto dificulta la desconexión de la mente, y la obliga a realizar un sobreesfuerzo. Es por esto que, debemos reflexionar acerca de cómo nos informamos y qué métodos y herramientas utilizamos para gestionar la información.
La forma de conseguir una mejora en la productividad personal pasa por recibir la información adecuada. Para ello deberíamos saber, cada uno de nosotros, cuáles son los cinco temas fundamentales en los que trabajamos o estudiamos, los cinco temas secundarios y cuál es la lista de información crítica para cada uno de estos temas. Según Cornella, un objetivo final de todo esto sería tener un filtro personal de información; que la información a la que accedemos cada día pudiéramos dividirla literalmente en tres grandes partes: información fatal, que es aquella información que no nos interesa en absoluto porque no tiene nada que ver con los temas que tratamos; información interesante, que es aquella que, en algún momento puede interesarnos y aquella información que nos es realmente útil.
Me llamo Arantxa y vivo en Navarra. Aunque soy asidua de Internet cada día aprendo algo nuevo y es mi curiosidad y las ganas de aprender lo que me han llevado a inscribirme a este curso. Saludos a todos/as los/as participantes del curso.
